ANTAŬ前面PAROL说话O
前言
Kar亲爱的a leg读ant现分词o,
亲爱的读者,
Vi你们 komenc开始is过去
式
lern学i esperant世语on.
你开始学习世界语了。
Kaj和 nun现在 vi你们 vol愿意as现在时 ir去i plu继续 antaŭ前面en里.
现在你想再往前进一步。
Vi你们 dezir愿望as现在时 pli更bon好ig使成
为
i (pli更-bon好ig使成
为
i) vi你们an sci知晓on de从 la定冠
词
lingv语言o.
你希望改进(使之更好)自己对这门语言的知识。
Ĉi近接 tiu那人 libr书本o est是as现在时 por为,给 vi你们.
这本书是写给你的。
Por为,给 pov能i uz用i la定冠
词
lingv语言on pli更 bon好e, kaj和 por为,给 ĝi它n pli更 bon好e kompren理解i, vi你们 bezon需as现在时 lern学i nov新ajn vort词语ojn.
为了能够更好地使用这门语言,也为了更好地理解它,你需要学习新词。
La定冠词 libr书本o, kiu谁,
哪个
n vi你们 nun现在 ten持握as现在时 per用 la定冠
词
man手o, pov能os将来时 serv服务i al到 vi你们 tiu那人cel目标e: ĝi它 iom一些 post后 iom一些 ven来ig使成
为
os将来时 vi你们n al到 la定冠
词
kompren理解o de从 la定冠
词
mil千 vort词语oj aŭ或 vort词语o-part部分oj, kiu谁,
哪个
jn oni人们 plej最 mult多量e uz用as现在时 en里 Esperant世语o, kaj和 per用 kiu谁,
哪个
j oni人们 pov能as现在时 far做i mult多量ajn mil千ojn da的量 ali别的aj vort词语oj, kiu谁,
哪个
j, fakt事实e, ebl可…的ig使成
为
as现在时 parol说话i kaj和 skrib写i pri关于 ĉio一切.
你现在手里拿着的这本书,可以为这个目的帮助你:它会一步一步地把你带向对世界语中最常使用的一千个词或构词部分的理解,而借助它们,人们能够构成成千上万别的词;事实上,正是这些词使人能够谈论和书写一切事物。
Dum期间 mi我a viv活o, mi我 hav有is过去
式
la定冠
词
grand大an feliĉ幸福on mult多量e vojaĝ旅行i tra穿过 la定冠
词
mond世界o kaj和 labor工作i en里 land国土oj plej最 divers多样的aj.
在我的一生中,我非常幸运,能够广泛周游世界,并在各种不同的国家工作。
Ĉie到处 mi我 parol说话is过去
式
kun与…一起 la定冠
词
lok地点an成员oj kaj和 prov试is过去
式
kompren理解i ili他们ajn viv活ojn, ili他们ajn zorg关心ojn, ili他们ajn feliĉ幸福ojn.
无论到哪里,我都和当地人交谈,并努力理解他们的生活、他们的忧虑、他们的幸福。
Kaj和 ĉie到处 mi我 aŭd听is过去
式
rakont叙述ojn; ili他们 raport报告is过去
式
kelk一些foj回e pri关于 ver真实aj okaz发生aĵ物品oj, ali别的foj回e est是is过去
式
rakont叙述oj, kiu谁,
哪个
jn hom人oj el出于pens思考is过去
式
*, kaj和, oft经常e, kiu谁,
哪个
jn ge两性patr父亲oj trans对面don给as现在时 al到 si自己aj ge两性fil儿子oj, jam已 de从 mult多量aj jar年cent百oj.
而且到处我都听到故事;那些故事有时讲述真实发生的事件,有时是人们虚构出来的故事*,并且往往还是父母许多个世纪以来传给子女的故事。
Kiam何时 mi我 hav有is过去
式
la定冠
词
ide观念on hav有ig使成
为
i leg读o-libr书本on al到 person人oj, kiu谁,
哪个
j antaŭ前面 ne不long长e komenc开始is过去
式
lern学i la定冠
词
lingv语言on, mi我 pens思考is过去
式
: ”Mi我 uz用os将来时 kelk一些ajn el出于 tiu那人j rakont叙述oj.”
当我想到要为那些不久前才开始学习这门语言的人提供一本读物时,我想:“我要采用这些故事中的一些。”
Tio那,那个n mi我 far做is过去
式
.
我就是这样做的。
Al到 tiu那人j mi我 al到don给is过去
式
ali别的ajn, kiu谁,
哪个
jn mi我 el出于pens思考is过去
式
mem自身 kaj和 ankaŭ也 afer事物ojn, kiu谁,
哪个
j okaz发生is过去
式
al到 mi我, aŭ或 pri关于 kiu谁,
哪个
j iu某人 inform通知is过去
式
mi我n.
除此之外,我还加上了其他一些故事,那些是我自己构想的,还有一些发生在我身上的事情,或者别人告诉我的事情。
Kiam何时 mi我 rakont叙述is过去
式
ion某物(宾) ver真实an, mi我 kompren理解ebl可…的e en里met放置is过去
式
la定冠
词
ŝanĝ变换ojn neces必需ajn, por为,给 ke(从
句)
neniu无一人 re再kon认识u la定冠
词
person人ojn, pri关于 kiu谁,
哪个
j mi我 parol说话as现在时.
当我讲述某件真实的事情时,我当然加入了必要的改动,好让任何人都认不出我所谈到的人。
Tiel如此 nask生育iĝ变成is过去
式
ĉi近接 tiu那人 rakont叙述ar群体o.
于是,这部故事集就这样诞生了。
Mi我a grand大a zorg关心o est是is过去
式
rakont叙述i per用 vort词语oj, kiu谁,
哪个
jn vi你们 pov能os将来时 plej最part部分e kompren理解i, kaj和 vi你们 cert确定的e pardon原谅os将来时 mi我n, se如果 mi我 nun现在 pren取os将来时 iom一些 de从 vi你们a temp时间o por为,给 klar清楚ig使成
为
i, kiel如同 mi我 far做is过去
式
.
我最大的顾虑,是要用你大体上都能理解的词语来讲述;而且,如果我现在占用你一点时间来解释我是怎么做的,你一定会原谅我。
Ni我们 rigard看u, ekzempl例子e, la定冠
词
vort词语on "mal反bon好a".
例如,我们来看一看“mal反bon好a”这个词。
Ĝi它 hav有as现在时 tri三 part部分ojn: mal反, bon好, a.
它有三个部分:mal反、bon好、a。
Sam同样e, "ne不kompren理解ebl可…的e" hav有as现在时 kvar四 part部分ojn: ne不, kompren理解, ebl可…的e, e.
同样,“ne不kompren理解ebl可…的e”有四个部分:ne不、kompren理解、ebl可…的e、e。
Ni我们 pov能as现在时 nom名字i tia那样的jn part部分ojn sub下方vort词语oj.
我们可以把这样的部分称作“子词”。
Vi你们 ver真实ŝajn似乎e kon认识as现在时, pli更 mal反pli更, 400 sub下方vort词语ojn, ĉar因为 ili他们n instru教导as现在时 preskaŭ几乎 ĉiu每个 lern学olibr书本o.
你大概或多或少已经认识四百个子词,因为几乎每一本教材都会教它们。
Fakt事实e, person人o, kiu谁,
哪个
lern学is过去
式
per用 la定冠
词
Zagreba[地名]萨格勒布 Metod方法o, lern学is过去
式
620 sub下方vort词语ojn; iu某人, kiu谁,
哪个
uz用is过去
式
la定冠
词
libr书本et小on Gerda[人名]格尔达 Mal反aper显现is过去
式
!, lern学is过去
式
744; kaj和 leg读ant现分词o, kiu谁,
哪个
pov能as现在时 kompren理解i la定冠
词
plej最 facil容易an part部分on de从 la定冠
词
revu杂志o Kontakt接触o, kon认识as现在时 520.
实际上,用《萨格勒布方法》学习的人学了620个子词;使用过小册子《Gerda[人名]格尔达 Mal反aper显现is过去
式
!》的人学了744个;而能够读懂杂志《Kontakt接触o》中最容易部分的读者,则认识520个。
Nur仅仅 405 sub下方vort词语oj aper显现as现在时 en里 ĉiu每个j tri三 vort词语ar群体et小oj, tio那,那
个
est是as现在时: en里 la定冠
词
vort词语ar群体et小o de从 Kontakt接触o kaj和 en里 la定冠
词
du二 ĉi近接-supr顶上e nom名字it被动
完
了
aj lern学olibr书本oj.
只有405个子词同时出现在这三份小词表中,也就是说:出现在《Kontakt接触o》的词表以及上面提到的两本教材中。
Mi我 pren取is过去
式
tiu那人jn 405 kiel如同 komenc开始an vort词语-hav有aĵ物品on.
我把这405个当作起始词汇。
Mi我 de从ir去is过去
式
de从 la定冠
词
ide观念o, ke(从
句)
tiu那人jn vi你们 sufiĉ足够e facil容易e kompren理解os将来时, kaj和 ke(从
句)
vi你们 do那么 ne不 bezon需os将来时 serĉ寻找i ili他们n en里 vort词语ar群体o.
我的出发点是:这些你会比较容易理解,因此你就不需要去查字典。
Ĉi近接 tiu那人 antaŭ前面parol说话o uz用as现在时 nur仅仅 sub下方vort词语ojn, kiu谁,
哪个
j trov找iĝ变成as现在时 inter之间 tiu那人j 405.
这篇前言只使用了那405个子词中的词。
Ĉu是否 vi你们 ĝi它n kompren理解as现在时?
你能理解它吗?
Se如果 jes是, mi我 invit邀请as现在时 vi你们n daŭr持续时间ig使成
为
i la定冠
词
leg读ad持续on de从 la定冠
词
tut全体a libr书本o.
如果能,我邀请你继续读完整本书。
Fakt事实e, se如果 vi你们 leg读os将来时 ĉiu每个n rakont叙述on unu一 post后 la定冠
词
ali别的a, vi你们 lern学os将来时 ĉiu每个foj回e du二dek十on分之一 aŭ或 du二dek十kvin五on da的量 nov新aj sub下方vort词语oj.
事实上,如果你一篇接一篇地读完每个故事,你每次都会学到二十来个或二十五个左右的新子词。
Ĉar因为 ili他们 trov找iĝ变成as现在时 kun与…一起 mult多量aj, kiu谁,
哪个
jn vi你们 kon认识as现在时, vi你们 jam已 sci知晓os将来时 ĉio一切n neces必需an por为,给 pov能i kompren理解i 97 aŭ或 98 el出于cent百ojn de从 ĉiu每个 rakont叙述o.
因为它们和许多你已经认识的词一起出现,你就已经知道了理解每个故事97或98内容所需要的一切。
Post后 ĉiu每个 rakont叙述o mi我 skrib写is过去
式
tiu那人jn nov新ajn sub下方vort词语ojn, kiu谁,
哪个
jn vi你们 bezon需os将来时 por为,给 kompren理解i ĝi它n tut全体e.
每篇故事后面,我都写出了你为了完全理解它所需要的新子词。
Tiel如此 vi你们 pov能os将来时 serĉ寻找i ili他们n en里 vort词语ar群体o aŭ或 demand问询i pri关于 ili他们 amik友人on aŭ或 instru教导ist者on, ĉu是否 antaŭ前面 ol比 leg读i la定冠
词
rakont叙述on, ĉu是否 – mi我aopini认为e, ĉi近接 tio那,那
个
est是as现在时 pli更 bon好a – post后 unu一a leg读ad持续o, dum期间 kiu谁,
哪个
vi你们 prov试is过去
式
kompren理解i sen无 zorg关心i pri关于 tiu那人 aŭ或 ali别的a vort词语o, kiu谁,
哪个
n vi你们 ankoraŭ仍然 ne不 kon认识as现在时.
这样,你就可以在读故事之前去查字典,或者询问朋友、老师;或者,我认为更好的是,在第一遍阅读之后再去查问,那一遍阅读时你曾努力去理解,而不去担心这个或那个你尚未认识的词。
Tiu那人j nov新aj sub下方vort词语oj re再aper显现as现在时 kaj和 re再aper显现ad持续as现在时 mult多量foj回e en里 la定冠
词
libr书本o.
这些新子词会在书中一再重新出现。
Ili他们 do那么 en里skrib写iĝ变成os将来时 en里 vi你们a memor记住o sen无 dev必须ig使成
为
i vi你们n mult多量e labor工作i por为,给 ili他们n lern学i.
因此,它们会刻进你的记忆,而不必强迫你为了学习它们付出很多劳动。
La定冠词 last最后的aj rakont叙述oj preskaŭ几乎 ne不 en里hav有as现在时 nov新ajn vort词语ojn; ili他们a cel目标o est是as现在时 nur仅仅 don给i al到 vi你们 ebl可…的ec性on re再vid看i re再e kaj和 re再e vort词语ojn, kiu谁,
哪个
jn vi你们 antaŭ前面e ne不 sufiĉ足够e oft经常e renkont遇见is过去
式
.
最后的几篇故事几乎不再包含新词;它们的目的只是给你一个机会,让你一遍又一遍地重新见到那些你以前还没有足够频繁遇到的词。
Kiam何时 vi你们 al到ven来os将来时 al到 la定冠
词
fin完结o de从 la定冠
词
last最后的a rakont叙述o, vi你们 tiel如此 kon认识os将来时 iom一些 pli更 ol比 mil千 sub下方vort词语ojn, per用 kiu谁,
哪个
j vi你们 pov能os将来时 parol说话i pri关于 ĉiu每个 afer事物o de从 la定冠
词
ĉiu每个tag日a viv活o.
当你读到最后一篇故事的结尾时,你就会因此认识一千多个子词;借助它们,你便能够谈论日常生活中的一切事情。
Kelk一些aj el出于 la定冠
词
rakont叙述oj, kiu谁,
哪个
jn vi你们 leg读os将来时, jam已 aper显现is过去
式
en里 Kontakt接触o aŭ或 en里 Franc法国a Esperant世语ist者o, sed但 mi我 far做is过去
式
en里 ili他们 ŝanĝ变换ojn, por为,给 ke(从
句)
vi你们 pov能u, per用 ĉiu每个 el出于 ili他们, lern学i ion某物(宾) nov新an lingv语言e.
你将要读到的几个故事,已经在《Kontakt接触o》或《Franc法国a Esperant世语ist者o》上发表过,不过我对它们作了改动,好让你能借助每一个故事学到一些新的语言内容。
Mi我 fin完结e dir说u ankaŭ也 ion某物(宾) ali别的an, kio什么 por为,给 mi我 grav重要as现在时: mi我 prov试is过去
式
rakont叙述i bel美丽e, iom一些 art艺术e.
最后我还想说一件对我很重要的事:我努力让故事讲得优美,带一点艺术性。
Tio那,那个 ne不 ĉiam总是 est是as现在时 facil容易a, kiam何时 oni人们 rajt权利as现在时 uz用i nur仅仅 mal反mult多量ajn sub下方vort词语ojn, sed但 tamen然而 mi我 opini认为is过去
式
, ke(从
句)
est是as现在时 mi我a dev必须o tio那,那
个
n prov试i.
当人们只被允许使用很少的子词时,这并不总是容易的,但我仍然认为,尝试这样做是我的责任。
Ĉu是否 mi我 sukces成功is过去
式
?
我成功了吗?
Ne不 mi我 pov能us虚拟式
动词尾
dir说i.
这我自己说不上来。
Sed但 mi我 esper期望as现在时, ke(从
句)
mi我a rakont叙述ar群体o est是os将来时 ne不 nur仅仅 instru教导a al到 vi你们, sed但 ankaŭ也 plaĉ讨喜a.
但我希望,我的故事集对你来说不仅有教益,而且也令人喜欢。
Claude Piron[人名]克洛德·皮龙
克洛德·皮龙
*el出于pens思考i: far做i, ne不 el出于 io某物
某事
ver真实a aŭ或 fakt事实a, sed但 el出于 si自己aj pens思考oj.
*el出于pens思考i:做出来,不是根据真实或事实,而是根据自己的想法。